杨烨以《涵养高尚师德师风》为题，围绕“师德师风的重要性”“师德师风方面存在的问题”“弘扬高尚师德 潜心立德树人”三个方面展开讲座。他从习近平总书记关于教育的重要论述和中共中央 国务院《关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》有关师德师风建设的要求入手，重点诠释了习近平总书记关于新时代“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的具体要求；从“师德”的传统文化渊源及文化特性入手并结合师德师风问题具体案例，深刻阐释了加强师德师风建设的紧迫性与重要性；从“德”的文字起源和演变入手，引经据典、旁征博引，深刻探讨了“何为教师、如何为师，何为师德、如何涵养师德”“何为立德树人、立什么德树什么人”等教育问题。他强调评价教师队伍的第一标准是师德师风，弘扬高尚师德师风需要涵养、需要自律、需要他律，全体教师要以德立身、坚守教师品行之底线，要以德立学、擦亮教师育人之底色，要以德施教、彰显教师文化之底气。
刘朝新在总结时强调，全体教师要大力弘扬教育家精神，主动肩负为党育人、为国育才的责任担当，以功成不必在我和功成必定有我的历史主动，在教育综合改革实践中务实功、出实招、求实效，为如期实现教育强国目标注入新动能、激发新活力、作出新贡献；要坚定理想信念、厚植家国情怀，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，自觉在政治方向、政治立场、政治原则上与党中央保持一致，引导学生听党话、感党恩、跟党走，争做社会主义的建设者和接班人；要内外兼修，勤学笃行，不断提升自身专业知识，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，更好担起学生健康成长的指导者和引路人，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量和智慧。
（撰稿：管工学院 李丽；摄影：管工学院 丁莹；审核：管工学院 刘朝新）